Studiem rădăcina unui cuvânt și ortogramele din el

În școala primară, se acumulează cunoștințe în toate disciplinele de bază, care vor fi foarte importante în educația ulterioară a copilului. O atenție deosebită este acordată limbii ruse și studiului regulilor și conceptelor de bază. Dintre acestea, un loc important este ocupat de cunoașterea discursului și a componentelor acestuia, inclusiv un astfel de concept ca rădăcina cuvântului.

Acest concept este abstract, prin urmare, copiii au adesea dificultăți în studierea lor. În mod corespunzător explice și să demonstreze în practică valoarea sa, precum și orfogrammy de bază care a constatat - problema, deși este dificil, dar greu de realizat.

Trebuie remarcat faptul că rădăcina cuvântului este singura componentă obligatorie. Alte morfeme pot lipsi într-un cuvânt sau altul, dar fără o rădăcină de cuvinte nu există și unele dintre ele pot consta numai din această parte. Pentru a spune că această morfeme poartă sensul lexical al întregului sens al cuvântului este corect, dar acest lucru nu este singura caracteristică majoră, deoarece unele cuvinte (de exemplu, majoritatea biroului sau a propriilor lor substantive) au o rădăcină, care se găsește doar acolo și nicăieri altundeva.

Cea mai ușoară modalitate de a evidenția rădăcina cuvântului este de a selecta formulare de cuvinte și rădăcină cuvinte. Pentru studenții care nu primesc cel mai adesea cazuri complexe, acest lucru este destul. Cu toate acestea, este important ca exemplele să conțină o varietate de morfeme și nu sunt similare (cu prefixe, fără ele, cu sufixe, terminații etc.). Este demn de remarcat faptul că, în unele dintre elementele de bază, există vocalele trecătoare sau consoane alternative (de exemplu, să ia-ia, rădăcinile și Br- ber-- run-run, rădăcini și beg- bezh-). Prin urmare, să vă orientați în a distinge acest morfem, precum și în alegerea cuvintelor de o singură rădăcină, urmează sensul lexical care este conținut aici.

Unul dintre ortogramele de bază, studiate deja în a doua clasă, este consoanele pereche în rădăcina cuvântului. Vorbirea în acest caz se referă la sunete sonore și surd, care sunt indicate de o literă în scrisoare, în funcție de verificare. Copiii la această vârstă, în majoritatea cazurilor, scriu ceea ce au auzit și, prin urmare, este necesar să îi învățăm să găsească corect scrisoarea corectă. Pentru a testa această orphogramă, ar trebui să alegeți perechea cuvinte, la rădăcina cuvântului care va fi sunetul dorit. Cu toate acestea, într-un caz, acesta va fi într-o poziție slabă, adică, la sfârșitul unui cuvânt sau o combinație de clustere consoane, iar în celălalt - în cei puternici. De exemplu, cuvântul „zăpadă“, în acest caz, sunetul de apel al lui G nu auzi în mod clar, mai aproape de surzi X sau C. Și în formă cuvânt de zăpadă a auzit clar sunetul de apel pe care trebuie să desemneze, în scris, în ambele cazuri.

De vreme ce elevii mai tineri încă nu percep cunoștințe teoretice, merită să arătăm mai multe exemple în practică. Cea mai bună opțiune pentru a explica materialul va fi să faci mai multe exerciții la început, astfel încât copiii înșiși să poată formula regula și să înțeleagă principiul ei, deoarece astfel de cunoștințe vor fi cele mai robuste.

Un alt ortograf, nu mai puțin important, este vopselele alternante, a cărui scriere depinde de mai mulți factori. În acest caz, dificultatea poate determina selectarea rădăcinii cuvântului, care poate varia în funcție de sunet, de exemplu, o grosime și o plantă. Rădăcina aici va crește și va crește și merită acordată atenție, în primul rând, sensului lexical care este conținut în ele.

Trebuie spus că, pentru a studia rădăcina cuvântului și ortogramele pe care le conține, este alocat un număr suficient de ore în programul școlilor primare și secundare. În același timp, majoritatea acestora ar trebui să fie cheltuite nu pentru a studia materialele teoretice, ci pentru exerciții practice care vor contribui la consolidarea cunoștințelor copiilor.