Proiect în școala primară

Sistemul educației moderne este plin de noutăți noi, care sunt generate de o varietate de tehnici inovatoare și programe de creație. Desigur, există probleme cu educația școlară și sunt cunoscute de toată lumea. Aceasta este lipsa unei baze metodologice complete în sistemul educațional, cu reticența totală de a urma vechea sovietică. Și un minim de sprijin financiar pentru industrie, care se reflectă atât în ​​lipsa resurselor materiale, cât și în lipsa cadrelor didactice de înaltă calitate.

proiect în școala primară

Caracteristicile includerii proiectelor în practica pedagogică

Trebuie remarcat faptul că o anumită libertate de creație, un dar al profesorului modern, și are o gamă largă de caracteristici pozitive. În primul rând, acesta este deja marcat cu metode inovatoare, autorul dezvoltarea timpurie a programului și așa mai departe. Unul dintre sugestiile acestei abordări a fost un proiect de cercetare în școala primară. Proiectele colective sunt perfect aplicabile subiectului diferitelor discipline - de la matematică la retorică. Desigur, proiectul din școala primară este o cercetare științifică simplă. Cu toate acestea, practica pedagogică arată că copiii sunt prevăzute cu posibilități de creativitate și realizarea rafalelor de cercetare efectul cel mai favorabil asupra capacității de a gândi critic, de a percepe argumentele și concluziile.

Proiectul din școala elementară este o explicație simplă și ușor de găsit a lucrurilor simple. De exemplu, de ce o girafă are nevoie de un gât lung și un arici are nevoie de vârfuri ascuțite? Sau proiecte practice pentru cultivarea florilor. cu excepția dezvoltarea proceselor de gândire, proiectul din școala primară este, de asemenea, dezvoltarea discursului lingvistic, munca individuală și de echipă, formarea unei stime de sine adecvate. Unitatea echipelor școlare care lucrează împreună pe proiecte crește dramatic.

informatică în școala primară

Proiect în școala primară și etapele sale



Orice proiect este întotdeauna împărțit în anumite lucrări. O caracteristică a unei astfel de activități în clasele de juniori este în principal participarea activă și asistența profesorului în proiect, mâna lui îndrumător.

Pentru a împărți proiectul într-o școală elementară, este posibil în următoarele etape:

1) Motivarea. Aceasta este o etapă extrem de importantă pentru orice alocare în clasele primare și secundare. Adesea elevi nu sunt încă conștienți de ele însele, de ce trebuie să vină la școală în fiecare zi și să îndeplinească sarcinile profesorului. Astfel, pentru ca aceste sarcini să fie îndeplinite cu bună-credință, ele trebuie să devină interesante și de dorit pentru elevi. Scopul proiectului este de a atrage curiozitatea tinerilor cercetători.

2) Planificarea. Desigur, fără o planificare eficientă, nu este posibilă nicio activitate eficientă. Și va fi util ca elevii să înțeleagă acest lucru în școala primară.

3) Colectarea și procesarea informațiilor. Cea mai importantă parte a studiului. Cota leului de abilități utile se formează tocmai în acest stadiu, iar controlul profesorului este deosebit de necesar.

4) Protecția proiectului. Formarea abilităților de a-și demonstra realizările și de a-și exprima corect concluziile. de cercetare în școala primarăApropo, pentru a ajuta astfel de proiecte în etapa finală de protecție vine adesea o altă disciplină, introdusă în multe școli deja cu clase de juniori - informatică. În școala primară, proiectele prezentate cu imagini luminoase și colorate pe calculator sunt mult mai atractive pentru alți studenți care nu au participat la proces.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit
Auto-educarea profesorilor de școală primară ca strategie a cadrelor didactice personaleAuto-educarea profesorilor de școală primară ca strategie a cadrelor didactice personale
Activitatea de proiect în școala primară. Includerea proiectelor în programul de formareActivitatea de proiect în școala primară. Includerea proiectelor în programul de formare
Auto-educarea cadrelor didactice din grupul DOW: subiecte, planuriAuto-educarea cadrelor didactice din grupul DOW: subiecte, planuri
Standard de profesor profesional: fețe pozitive și negative. De ce avem nevoie de un standard…Standard de profesor profesional: fețe pozitive și negative. De ce avem nevoie de un standard…
Ce este inovația pedagogică? Conceptul, principalele direcții. Procese inovatoare în educațieCe este inovația pedagogică? Conceptul, principalele direcții. Procese inovatoare în educație
Consiliul pedagogic pentru activitatea educațională în școalăConsiliul pedagogic pentru activitatea educațională în școală
Centrul Regional de Inovare și Educație "Noua Școală", Yaroslavl: feedbackCentrul Regional de Inovare și Educație "Noua Școală", Yaroslavl: feedback
Școală secundară 9, Nizhny Tagil: descriere, program și recenziiȘcoală secundară 9, Nizhny Tagil: descriere, program și recenzii
Învățământ inovativ în universitățiÎnvățământ inovativ în universități
Caracteristicile profesorilor de școală primară: o schemă de elaborare, un eșantionCaracteristicile profesorilor de școală primară: o schemă de elaborare, un eșantion
» » Proiect în școala primară