Tehnica de citire în școala primară

Cititul la școală nu este atât de obiect de studiu ca un mijloc de predare a tuturor celorlalte subiecte curriculum. Prin urmare, una dintre sarcinile principale cu care se confruntă un profesor de școală primară este să îi învețe pe copii conștient, fluent, citit corect, să lucreze cu textul și să dezvolte nevoia de lectură independentă a cărților.

Abilitatea de citire include partea tehnică și semantică a lecturii.
Tehnica de citire constă în următoarele componente: metoda, corectitudinea și tempo-ul. Partea semantică include: expresivitatea și înțelegerea a ceea ce a fost citit. Unul din probleme actuale în școala primară rămâne problema de a evalua și de a controla nivelul formării tuturor parametrilor de bază ai lecturii.

Tehnica de citire: condițiile de verificare în clasele primare

1. Realizarea verificării tehnicii de citire a copilului într-un mediu calm și familiar.
2. În același timp, copilul trebuie să stea pe birou la o distanță de unu și jumătate până la doi metri de examinator.
3. Primele câteva propoziții sau trei sau patru rânduri de text pe care un copil ar trebui să le citească fără timp. Acest lucru îi va permite să "citească" în text.
4. Cerințe pentru text:
- absența unor cuvinte incomprehensibile și necunoscute -
- Conținutul-
- font corespunzător fontului manualelor pentru clasele primare.
5. La determinarea numărului de cuvinte citite pe minut, conjuncții, prepoziții, părți de cuvinte transportate de la linie la linie, o parte a cuvântului, hyphenated cu o parte din mai mult de trei sau patru litere sunt considerate a fi pentru „câteva cuvinte“. De exemplu, „în liniște atenție“ ar trebui să fie considerate ca fiind două cuvinte diferite, și „Pasarea de foc“ pentru un singur lucru, pentru că în prima parte a cuvântului este de numai 3 caractere.
6. Pentru a verifica înțelegerea conținutului textului, citiți 2-3 întrebări. Nu urmați în aceste scopuri să cereți retelarea textului, deoarece retelling-ul este un indicator al dezvoltării coerente a discursului elevului, și nu a competențelor de lectură.

Tehnica de citire (clasa I).

Conform cerinței oficiale a programului, elevii de clasa întâi trebuie să citească 25-30 de cuvinte pe minut. Și până la sfârșitul anului trebuie să stăpânim citirea fără probleme a poziției fără erori, adică fără substituții, omisiuni, repetiții de cuvinte, silabe, litere, cu accentul corect. În acest caz, elevii ar trebui să citească cuvinte scurte, iar cele lungi să fie citite de silabe. În plus, după citire, este necesar să se evalueze înțelegerea a ceea ce a fost citit despre aceste probleme.

Tehnica de citire (clasa a 2-a).

Cei doi studenți, conform programului, ar trebui să citească 40 de cuvinte la sfârșitul primului semestru al anului și 50 de cuvinte pe minut la sfârșitul anului școlar. Criterii de evaluare aceleași: corectitudine, înțelegere, expresivitate. Metoda de citire a textului - întreg cuvinte. cuvinte, alcătuită din patru până la cinci silabe și mai mult, pot fi citite de silabe.

Tehnica de citire (clasa a III-a).

Elevii din clasa a treia trebuie să citească 60 de cuvinte la sfârșitul primului semestru al anului, iar la sfârșitul anului școlar - 75 de cuvinte pe minut. Criteriile de evaluare sunt aceleași. Metoda de citire a textului - în întregime.

Tehnica de citire (clasa a IV-a).

Elevii de clasa a IV-a, conform programului, ar trebui să citească 70-80 de cuvinte la sfârșitul primului semestru al anului, iar la sfârșitul anului școlar - 85-95 de cuvinte pe minut.

Tehnica citirii este îmbunătățită de la clasă la clasă. Pentru a face acest proces interesant și eficient, profesorii și părinții trebuie să folosească o varietate de exerciții.