Activitatea umană (studii sociale): tipuri, descriere și trăsături

Activități - acestea sunt anumite acțiuni comise de o persoană cu scopul de a produce ceva semnificativ pentru el sau pentru oamenii din jur. Aceasta este o ocupație semnificativă, multi-componentă și destul de serioasă, care este fundamental diferită de recreere și divertisment.

definiție

Disciplina principală, care în cadrul cursului de formare explorează activitatea umană, este studiile sociale. Primul lucru pe care trebuie să-l cunoașteți pentru a răspunde corect la întrebarea pe această temă este definirea de bază a conceptului studiat. Cu toate acestea, pot exista mai multe astfel de definiții. Se mai spune că activitatea este o formă de activitate umană care vizează nu numai adaptarea organismului la mediu, ci și transformarea sa calitativă.

Cu lumea înconjurătoare, toate ființele vii interacționează. Cu toate acestea, numai adaptările la lume și la condițiile sale sunt specifice animalelor, ele nu o pot schimba în nici un fel. Dar omul diferă de animale prin faptul că are o formă specială de interacțiune cu mediul, care se numește activitate.

Componente principale

De asemenea, pentru un răspuns bun la întrebarea științei sociale despre activitățile umane, trebuie să știm despre conceptele obiectului și subiectului. Subiectul este direct cel care efectuează acțiunile. Nu este neapărat o singură persoană. Un subiect poate fi, de asemenea, un grup de oameni, o organizație sau o țară. Obiectul de activitate al științei sociale este ceea ce se îndreaptă exact spre activitate. Poate fi o altă persoană, resurse naturale și orice domeniu al vieții publice. Prezența unui scop este una dintre principalele condiții în care activitatea umană este posibilă. Știința socială, în plus față de obiectiv, identifică, de asemenea, componenta acțiunii. Ea se desfășoară în conformitate cu scopul.

Tipuri de acțiuni

Expeditivitatea activității este un indicator al faptului dacă o persoană se deplasează la rezultatul important pentru el. Obiectivul este imaginea acestui rezultat, căreia îi urmărește subiectul activității, iar acțiunea este un pas imediat spre realizarea scopului cu care se confruntă persoana. Omul de știință german M. Weber a evidențiat mai multe tipuri de acțiuni:

1. Scopul (cu alte cuvinte - rațional). Această acțiune este efectuată de o persoană în conformitate cu scopul. Mijloacele pentru atingerea rezultatului dorit sunt alese în mod conștient, se iau în considerare posibilele efecte secundare ale activității.
2. Valoare-rațională. Acțiunile de acest fel apar în conformitate cu convingerile pe care o are o persoană.
3. afectiv Este o acțiune provocată de experiențele emoționale.
4. tradițional - se bazează pe un obicei sau o tradiție.

Alte componente ale activității

Descriind activitatea umană, știința socială distinge și conceptele de rezultat, precum și mijloacele de atingere a scopului. Rezultatul este înțeles ca fiind produsul final al întregului proces realizat de subiect. În acest caz, poate fi de două tipuri: pozitiv și negativ. Afilierea la prima sau a doua categorie este determinată de corespondența rezultatului obiectivului.

Motivele pentru care o persoană poate obține un rezultat negativ poate fi atât externă, cât și internă. Pentru exterior sunt schimbările în condițiile de mediu în rău. Factorii interni includ factori cum ar fi stabilirea unui obiectiv inițial inaccesibil, alegerea incorectă a mijloacelor, inadecvarea acțiunilor sau lipsa competențelor sau cunoștințelor necesare.

comunicare

Unul dintre principalele tipuri de activitate umană în studiile sociale este comunicarea. Scopul oricărui tip de comunicare este obținerea unui rezultat. Aici, obiectivul principal este adesea schimbul de informații, emoții sau idei necesare. Comunicarea este una dintre calitățile fundamentale ale unei persoane și, de asemenea, o condiție indispensabilă a socializării. Fără comunicare, o persoană devine antisocială.

joc

Un alt tip de activitate umană în studiile sociale este jocul. Este particular atât pentru oameni, cât și pentru animale. Jocul copiilor simulează situații de vârstă adultă. Unitatea de bază a jocului pentru copii este rolul - una dintre condițiile principale pentru dezvoltarea conștiinței și comportamentului copiilor. Jocul este un tip de activitate în care are loc re-crearea și asimilarea experienței sociale. Vă permite să învățați metodele de implementare a acțiunii sociale, precum și să învățați subiecții culturii umane. Jocul de terapie este folosit pe scară largă ca o formă de muncă corectivă.

muncă

Este, de asemenea, un tip important de activitate umană. Fără muncă, nu există o socializare, dar este importantă nu numai pentru dezvoltarea individului. Munca este o condiție necesară pentru supraviețuirea și progresul în continuare al civilizației umane. La nivelul unei singure persoane, lucrarea este o oportunitate de a-și asigura propria existență, de a se întreține pe sine și pe rudele sale, precum și oportunitatea de a realiza înclinații și abilități naturale.

Sesiuni de instruire

Acesta este un alt tip important de activitate umană. Tema studiilor sociale dedicate activităților, temelor și interesului pe care le consideră diferitele sale tipuri vă permite să luați în considerare diversitatea tipurilor de activitate umană. În ciuda faptului că procesul de predare a unei persoane provine din pântecele mamei, într-o anumită perioadă de timp acest tip de activitate devine obiectiv.

De exemplu, în anii cincizeci ai secolului trecut, copiii au început să învețe la vârsta de 7-8 ani, în anii `90, educația în masă a fost introdusă în școli începând cu vârsta de șase ani. Cu toate acestea, chiar înainte de începerea învățării intenționate, un copil absoarbe o cantitate imensă de informații din lumea exterioară. Marele scriitor rus Leo Tolstoy a subliniat că, la vârsta de 5 ani, un mic om învață mult mai mult decât în ​​restul vieții. Desigur, se poate argumenta cu această afirmație, dar există o adevărată cantitate de adevăr în ea.

Principala diferență față de alte activități

Adesea, elevii primesc ca temă tematică despre studii sociale: "Activitatea - modul în care există oamenii". În procesul de pregătire pentru această lecție, cel mai important lucru de observat este diferența caracteristică între activitatea umană și adaptarea obișnuită la mediu, caracteristică animalelor. Unul dintre aceste tipuri de activități, care este îndreptat direct spre transformarea lumii înconjurătoare, este creativitatea. Acest tip de formare permite unei persoane să creeze ceva complet nou, transformând realitatea din jur în mod calitativ.

Tipuri de activitate

Momentul în care studenții trec tema studiilor sociale "Omul și activitatea", conform clasei GEF - 6. La această vârstă, studenții sunt, de obicei, deja suficient de bătrâni pentru a face distincția între activități și, de asemenea, pentru a înțelege importanța acestora pentru dezvoltarea deplină a unei persoane. În știință, se disting următoarele tipuri:

• practic - este îndreptată direct spre transformarea mediului extern. Acest tip, la rândul său, este împărțit în subcategorii suplimentare - activități materiale și de producție, precum și socio-transformare.
• spiritual - activități care vizează schimbarea conștiinței umane. Acest tip este, de asemenea, împărțită în alte categorii: cognitiv (știință și artă) - o (unele atitudine negativă sau pozitivă a oamenilor la diversele fenomene ale lumii) valoare orientativă - precum și de prognostic (planificare posibile modificări) activitate.

Toate aceste tipuri sunt strâns legate între ele. De exemplu, înainte de a efectua reforme (a se vedea activitate socio-transformatorie); este necesar să se analizeze posibilele consecințe pentru țară (activitate prognostice.