Teatru teatral: program de lucru în grădiniță și școală în cadrul GEF

GEF-urile moderne se concentrează asupra dezvoltării cuprinzătoare a personalității copilului, inclusiv prin intermediul cercului de teatru. Programul majorității cursurilor vizează eficientizarea procesului educațional, mobilizarea personalului instituției, creșterea nivelului cultural al elevilor.

Cine are nevoie de ea?

Interesul pentru arta teatrală se datorează în primul rând studiului culturii naționale. În plus, jocul poate dezvolta observații, elevii și prescolarii învață să se concentreze asupra unor obiecte specifice, iar imaginația scenelor nu va face rău nimănui. Cercul de teatru, al cărui program este unic pentru fiecare clasă sau grup din grădină, este gândit de la și la, astfel încât, după vizita sa, copiii să poată învăța trăsăturile educației și educației teatrale.

De ce este necesar?

Obiectivele pe scară largă ale oricărui cerc teatral includ următoarele sarcini:

1. Extindeți orizonturile artistice generale ale copiilor și practic le introduceți la elementele de design ale scenei, particularitățile unei anumite culturi naționale.
2. Pentru a forma adevărate evaluări ideologice și estetice ale situațiilor care sunt accesibile înțelegerii și vârstei copiilor.
3. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, pentru a ridica puterile lor de observare, atentie, rezistenta si rezistenta, imaginatia si initiativa creatoare.
4. Pentru a educa copiii un sentiment de colectivism, reactivitate emoțională, abilitatea de a simți și de a înțelege frumosul, pretenția de sine și de ceilalți.

Toate acestea pot fi rezolvate de un grup de teatru interesant. Programul, conform GEF, ar trebui să se concentreze în primul rând pe capacitatea de a traduce o operă de artă pe scenă, ținând seama de regulile artei teatrale. Luați în considerare mai multe programe de lucru care vizează predarea copiilor de diferite vârste de calificare teatrale.

Opțiunea 1

Vă oferim să vă familiarizați cu unul dintre programele de lucru implementate cu succes în grupul de mijloc al grădiniței. Activitatea de teatru permite copiilor de această vârstă pentru a plonja în lumea de basme și de magie, pentru a învăța să transforme, iar acest lucru va avea un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor și a sferei lor emoțională. Atașați copii de vârstă preșcolară la teatru trebuie să pregătească și impresii de spectacole bazate pe diverse opere de artă, și este mai bine să-l facă pe exemplul basme preferate ale copiilor. Grup de teatru Programul de lucru în grădiniță necesită o atenție la astfel de basme bine cunoscute, cum ar fi „The Gingerbread Man“, „The Mansion“, „nap“, „The Snow Maiden“. Fiecare poveste are propriile sale caracteristici, fiecare are propriile sale idei și preșcolari trebuie să-l înțeleagă în joc, în dramatizarea. Activitatea teatrală - aceasta este o oportunitate de a influența emoțiile și sentimentele copilului, și din cauza sensibilității naturale ele absorb totul ca un burete promisiuni.

Obiectivele programului

Scopul principal este implicarea copiilor în valorile spirituale și morale și dezvoltarea personalității prin acțiunea teatrală. Obiectivele principale ale oricărui cerc teatral includ următoarele obiective:

1. Pentru a educa sentimentele umane ale copiilor, formând în ele o idee de calități atât de importante precum onestitatea, bunătatea, dreptatea și opusul lor - cruzimea, viclenia, lașitatea. Pentru a forma capacitatea de a trata corect propriile acțiuni și acțiunile altora. Dezvoltați un sentiment de sentiment de sine, de reacție.
2. Educați sentimentele colective. Copiii trebuie să fie în măsură să acționeze în interesul morale ale colectivului, să se comporte în mod corespunzător în timpul pregătirii și punerea în scenă a piesei.
3. Dezvoltarea abilităților creative și implicarea copiilor în arta teatrală. Acest lucru este exprimat în cunoașterea copiilor cu diferite tipuri de teatru, povestiri despre trăsăturile jocului teatral, deoarece sarcina principală este de a le interesa în această acțiune.

Direcțiile programului

Programul de lucru al cercului teatral în grădiniță presupune următoarele activități în clasă:

1. Teatrale și jocuri de noroc, a cărei sarcină este de a dezvolta comportamentul jocurilor copiilor, de a le forma abilitatea de a comunica cu colegii și adulții în această situație de viață. În acest bloc, profesorul conduce jocuri, exerciții care dezvoltă abilitatea de reîncarnare, organizează spectacole de teatru, care permit dezvoltarea imaginației copiilor, poezie și basme în scenă.
2. Musical și creativ. În acest stadiu, educatorul include jocuri muzicale, plastic, ritmice care dezvoltă abilitățile psihomotorii naturale ale copiilor preșcolari. În acest bloc, exercițiile vizează dezvoltarea abilităților motorii copiilor preșcolari, dexteritatea, mobilitatea, sentiment de ritm.
3. Artistic și verbal. Acest tip de activitate implică organizarea de jocuri, exerciții care vor îmbunătăți respirația vocală, vor forma articulația corectă, expresivitatea intonațională și logica vorbirii.

O atenție deosebită ar trebui acordată fundamentelor cercului teatrului culturii teatrale. Programul ar trebui să ajute copiii să înțeleagă ce este teatrul, ce anume sunt, cine sunt actorii și rolul pe care îl joacă.

Cum sa lucrezi cu copiii?

După cum știți, copilul înțelege mai bine dacă sarcinile sunt prezentate pentru el sub forma unui joc. Iată teatrul grădiniță implică conducerea improvizațiilor, stadializarea. Contactul cu copiii este stabilit prin marea lucrare a educatorului, care face conversații cu ei, le citește, urmărește videoclipurile pentru copii și explică momentele de neînțeles. Până la sfârșitul anului, în conformitate cu GEF, membrii cercului teatral din grupul senior și pregătitor ar trebui să numească mijloacele de bază de corectare a vorbirii, exerciții articulatorii, spune aceeași expresie în diferite intonații, citește ghinturile limbii, citește expresiv poezii, să poți transmite caracterul personajului tău și să lucrezi într-o echipă.

Programul de lucru al cercului de teatru pentru copii implică utilizarea diferitelor echipamente și dispozitive suplimentare:

• teatru;
• teatre de papusi de diferite feluri: deget, con, umbra, palme;
• echipament muzical - un laptop, magnetofon, difuzoare;
• costume.

Planificarea tematică

Majoritatea grupurilor de teatru sunt proiectate pentru 36 de ore - două sau trei clase pe săptămână. În procesul de predare și planul tematic a alocat un loc de multe lucruri interesante - din dragoste cu teatrul și este de până la conceptele de expresii faciale, voce și puterea de alte informații interesante și educative pentru copii.

Și cum în școli?

În școli, potrivit GEF, ar trebui să existe și clase în grupuri de teatru, iar mulți profesori merg mai departe și unesc lecții literare și elemente teatrale în cadrul clasei. Astfel de cercuri direcționează activitățile spre realizarea percepției artistice și estetice a copiilor în timpul activităților extracurriculare și corespund GEF. Acesta este modul în care se desfășoară cercul teatrului (clasa 2). Programul de lucru în acest caz este o combinație a mai multor programe educaționale. În sala de clasă, copiii se vor familiariza cu diferite tipuri și genuri de artă teatrală, vor învăța cum se pregătește performanța, vor învăța să evalueze specificul actoriei. Scopul principal al cursului este dezvoltarea personalității copilului și capacitatea acestuia de a lucra cu echipa.

Relevanța cercurilor literare și teatrale este că este posibil să se folosească pedagogia teatrală pentru a dezvolta personalitatea copilului, optimizarea dezvoltării discursului, a sentimentelor de ritm și a vocii. Programul educațional presupune un proces educațional și cognitiv interesant, în care sunt implicate diferite domenii de activitate:

1. Se creează fundamentele culturii publicului.
2. Dezvoltați abilitățile de desfășurare a activităților.
3. Culegem cunoștințe despre teatru.

Deja program de grup de teatru în grupul de vârstă familiarizează copiii cu majoritatea conceptelor și cunoștințelor, iar această cunoaștere la școală îmbunătățită, astfel încât studenții să poată depăși inerția psihologică, să dezvolte creativitatea, să învețe să compare, să analizeze și să tragă concluzii.

Caracteristicile canei din clasa 2

Structura programului de clasa a doua permite rezolvarea a două întrebări. Primul este sarcinile educaționale, datorită cărora se dezvoltă intelectul și emoționalitatea copiilor, abilitățile lor de comunicare se dezvoltă prin teatrul copiilor. Al doilea este obiectivul educațional care necesită dezvoltarea artei, capacitatea de reîncarnare pe scenă, care este necesară pentru a participa la spectacole. Obiectivele programului - pentru a asigura dezvoltarea estetică, morală, intelectuală a elevilor, de a educa personalitatea lor și de a dezvolta un interes și receptivitate la arta teatrului. Programul de lucru al cercului teatral din cadrul DOW permite rezolvarea mai multor sarcini:

1. Să familiarizeze copiii cu diferite tipuri de teatru.
2. Să promoveze dezvoltarea diferitelor tipuri de creativitate.
3. Pentru a îmbunătăți abilitățile artistice ale copiilor și capacitatea de a se reîncarnare în imaginile de pe scenă.
4. Dezvoltarea culturii de vorbire și a gustului estetic.
5. Pentru a aduce în revistă activitatea creativă a copilului.

Cea mai mare parte a timpului de 34 de ore alocate copiilor cerc vor fi în mod activ în mișcare ca repetiții planificate, spectacole spectacole, costume de pregătire, să participe la teatru, iar restul timpului - o discuții tematice, vederi și prezentări de basme, memorarea textelor. Programul este alcătuit din mai multe secțiuni, fiecare dintre acestea urmărind rezolvarea mai multor probleme. Cel mai adesea cursul implică familiarizarea cu piesa teatrală și cu elementele de bază ale culturii, culturii și culturii teatrale tehnica de vorbire și ritmoplastia. Până la sfârșitul antrenamentului, cercul teatrului trebuie să le ofere copiilor competențe diferite. Programul de cursuri este conceput astfel încât elevii să dobândească o serie de competențe importante și necesare:

• să se poată comporta în teatru în timpul spectacolului;
• să se ocupe de tipurile și genurile artei teatrale;
• pentru a putea pronunța cu ușurință învârtirea limbii și a spune poezii;
• să se poată adapta la improvizație;
• să construiască dialoguri;
• ridicați rima pentru cuvintele date.

De regulă, în cercuri, toate clasele sunt împărțite în mai multe secțiuni, în cadrul cărora sunt ținute mai multe clase.

Gradul 5

Programul pentru cercul teatral din cadrul GEF în orice clasă vizează realizarea activității artistice și estetice. Predarea îi permite elevilor să dobândească cunoștințe despre ceea ce este vorba expresivă, să învețe punctele principale ale unui joc realist pe scenă, să se familiarizeze cu elementele designului scenelor. Relevanța unor astfel de programe este aceea că, atunci când învață arta teatrală, elevii formează o atitudine estetică față de frumos, învață să o vadă nu numai în viața înaltă, dar și în viața de zi cu zi. Scopul principal este de a crea personalitatea creativă a copilului prin activitatea teatrală, de a-și dezvolta potențialul creativ și nivelul cultural general.

Programul de lucru al cercului de teatru din clasa a cincea este conceput pentru un an de studiu, accentul fiind pus pe faptul că copiii de la această vârstă își pot memora deja rolul. De aceea predomină formele colective și colective de angajare, ceea ce face posibilă formarea experienței de comunicare și a sentimentului colectiv. Dar atenția la metodele de exprimare în sine rămâne - aceasta se poate realiza prin:

1. Jocul pe roluri (copiii trebuie să învețe rolul, să poată să se comporte pe scenă, să comunice cu dialogul).
2. Cultură de vorbire (atenția este acordată dezvoltării unei dictionări clare, a unei varietăți de intonație, a imaginației creative).
3. Ritmoplastiku (metoda urmărește memorarea și memorarea poziției corecte în timpul performanței).

Curs în clasa a 5-a

Programul de lucru (gradul 5) al cercului teatral (GEF) implică o lecție pe săptămână pe parcursul anului. În cadrul său, copiii se familiarizează cu colecțiile, învață poezii și învățarea limbii. Datele lor vocale sunt revelate, de exemplu, în cursul cursului, piesa "Prietenie" poate fi dezvăluită, care este realizată simultan de către toți copiii.

În cadrul secțiunii, familiarizarea copiilor cu abilități care acționează, profesorul oferă copiilor înșiși pentru a ridica un repertoriu, să învețe trecerea de la orice produs favorit și apoi spune-l concurs cititori. În aceste clase, copiii învață să ghicească ritmul, se familiarizeze cu gesturi scenice, să învețe să ridice vocea. Toate acestea reprezintă doar o mică parte din ceea ce un grup de teatru poate oferi copiilor la școală. Programul (gradul 5) la sfârșitul cursului implică formularea unei compoziții literare-muzicale, în curs de pregătire pentru care copiii învață poezii, cântece, Limerickuri, lucra caracteristicile intonație de vorbire. Și pentru a evalua cunoștințele și abilitățile pot fi la concertul final, la care profesorul pregătește fiecare copil în parte.